Le dé des premiers mots est conçu pour aider les enfants de 6 mois et plus à produire des sons, puis à dire des mots, vers 1 an. Les 60 photographies qui peuvent être insérées dans les pochettes du dé correspondent aux premiers noms appris par les tout-petits en général.
Lance le dé au bout de tes bras! Alors, que vois-tu? Dis-le à papa ou à maman! Tu peux faire un son si c’est trop difficile.
L’adulte choisit six cartes-photos représentant des noms qui pourraient intéresser l’enfant et les place dans les pochettes du dé. Pour l’enfant qui commence à faire des bruits sans dire de mots, les cartes-photos d’animaux et de moyens de transport peuvent être intéressantes; si l’enfant dit peu de mots, les cartes représentant des objets, des animaux et des personnes qu’il risque de connaitre et d’avoir envie de nommer sont à privilégier. Pour commencer à jouer, l’enfant lance le dé et regarde l’image sur la face du dé. L’adulte lui laisse le temps de nommer ce qu’il voit ou de faire un bruit. L’adulte le fait lui-même si l’enfant reste silencieux. L’enfant relance le dé, et ainsi de suite. L’adulte peut changer les cartes-photos lorsque l’intérêt de l’enfant diminue. Le jeu se termine quand l’enfant n’a plus envie de jouer.
Le dé des premiers mots est conçu pour aider les enfants de 6 mois et plus à produire des sons, puis à dire des mots, vers 1 an. Les 60 photographies qui peuvent être insérées dans les pochettes du dé correspondent aux premiers noms appris par les tout-petits en général.
Lance le dé au bout de tes bras! Alors, que vois-tu? Dis-le à papa ou à maman! Tu peux faire un son si c’est trop difficile.
L’adulte choisit six cartes-photos représentant des noms qui pourraient intéresser l’enfant et les place dans les pochettes du dé. Pour l’enfant qui commence à faire des bruits sans dire de mots, les cartes-photos d’animaux et de moyens de transport peuvent être intéressantes; si l’enfant dit peu de mots, les cartes représentant des objets, des animaux et des personnes qu’il risque de connaitre et d’avoir envie de nommer sont à privilégier. Pour commencer à jouer, l’enfant lance le dé et regarde l’image sur la face du dé. L’adulte lui laisse le temps de nommer ce qu’il voit ou de faire un bruit. L’adulte le fait lui-même si l’enfant reste silencieux. L’enfant relance le dé, et ainsi de suite. L’adulte peut changer les cartes-photos lorsque l’intérêt de l’enfant diminue. Le jeu se termine quand l’enfant n’a plus envie de jouer.
